劉思琴 國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師

　　劉思琴 國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師

　　專(zhuān)業(yè)擅長(zhǎng)

　　1.婚戀情感問(wèn)題:戀愛(ài)心理困擾、夫妻溝通不暢、“第三者”問(wèn)題、失戀心理、性心理障礙、離異心理、喪偶心理;

　　2.家庭問(wèn)題:婆媳關(guān)系緊張、親子交流障礙、親屬不和等家庭內(nèi)部矛盾;

　　3.青少年心理問(wèn)題:情緒不穩(wěn)定、考前焦慮、人際交往、厭學(xué)情緒、過(guò)度叛逆、早戀困擾等;

　　4.心身健康問(wèn)題:工作壓力、心理緊張、焦慮不安、睡眠障礙、內(nèi)心沖突、心境低落、情緒暴躁、偏頭痛、厭食;

　　5.個(gè)成長(zhǎng)問(wèn)題:社交障礙、情感脆弱、性格依賴(lài)、多疑敏感、自控能力差等;

　　個(gè)人簡(jiǎn)介

　　劉思琴是國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，曾在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、私營(yíng)企事業(yè)單位等從事工作，有著豐富的生活經(jīng)歷。從事心理咨詢(xún)臨床及相關(guān)工作多年，有良好的溝通力，積累臨床個(gè)案近2000例。多次前往美國(guó)接受?chē)?guó)際前沿心理治療師培訓(xùn)和深造。

　　近年來(lái)針對(duì)中國(guó)特有的家庭特點(diǎn)，結(jié)合海靈格家庭治療理論，幫助來(lái)訪(fǎng)者重塑婚姻交流模式、促成和諧、親密的婚姻情感關(guān)系;還擅于結(jié)合“性格心理發(fā)展階段”理論和青少年、兒童的具體表現(xiàn)，找到阻礙孩子健康順利成長(zhǎng)的癥結(jié)，傳授父母如何幫助孩子度過(guò)青春期的有效方法;在治療過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用認(rèn)知心理學(xué)知識(shí)和方法，促成來(lái)訪(fǎng)者固有生活觀(guān)念的認(rèn)知轉(zhuǎn)變。

　　擅長(zhǎng)協(xié)助來(lái)訪(fǎng)者發(fā)展更加獨(dú)立、成熟的生活方式，掌握有效調(diào)節(jié)負(fù)性情緒、惡劣心境的方法;最終實(shí)現(xiàn)個(gè)性的成熟。綜合運(yùn)用認(rèn)知、行為治療等方法，針對(duì)焦慮、緊張、抑郁等心理問(wèn)題，給出專(zhuān)業(yè)性的解釋和合理有效的解決方式。對(duì)于有嚴(yán)重情緒困擾及其他心理障礙的人群使用催眠、精神分析等方式，緩解其當(dāng)下的情緒狀態(tài)，進(jìn)而促使其回歸健康心理的常態(tài)水平。

　　對(duì)于青少年及兒童發(fā)展問(wèn)題，劉思琴表示，沒(méi)有不成功的孩子，只有不成功的父母。用一句非常經(jīng)典的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是每個(gè)孩子都能成功。一個(gè)天才般的孩子，沒(méi)有被埋沒(méi)的道理，除非父母沒(méi)有掌握正確的教育方式，沒(méi)有培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　受訓(xùn)背景

　　2015年-2016年接受南大咨詢(xún)中心宓亮老師每周一次的地面?zhèn)€人分析，長(zhǎng)達(dá)一年

　　2017年1月—現(xiàn)在持續(xù)接受尹芳老師(澳門(mén)城市大學(xué)心理學(xué)碩士生導(dǎo)師)的個(gè)人分析。

　　2018年～2020年持續(xù)接受深圳紅樹(shù)林督導(dǎo)師劉永廣老師督導(dǎo)

　　2016年——2017年學(xué)習(xí)家庭教育理論，家庭教育指導(dǎo)訓(xùn)練及實(shí)踐。

　　2019年跟隨美國(guó)里海大學(xué)博士宋歌學(xué)習(xí)里海碩士等級(jí)課程《助人技術(shù)》浸泡式學(xué)習(xí)120天 2019年參加仇鑒崟老師，心理動(dòng)力學(xué)短程治療工作坊。 2021年參加CCIC(capa in china)1000小時(shí)精神動(dòng)力學(xué)培訓(xùn)一年制訓(xùn)練

　　個(gè)案咨詢(xún)數(shù)長(zhǎng)達(dá)2000小時(shí)左右，熟悉精神分析，心理動(dòng)力學(xué)，自體心理學(xué)理論取向的咨詢(xún)

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